Уважаемые родители!

 
В нашем комплексе создан и существует, помимо нашего Родительского комитета — Совет родителей. На одном из совместных заседаний достигнута договоренность о взаимодействии и сотрудничестве наших организаций. Размещаем координаты Совета родителей.

Председатель Совета Родителей
Валерия Васильевна Шувалова shuvalova@me.com +79256644140
Заместители Председателя:
Валентина Николаевна Юдина vyudina@medcore.ru +79169250000
Галина Викторовна Ульянова ulianova_galina@mail.ru +79131750095
Юрий Николаевич Луппов yuri.luppov@yandex.ru +79859698339
Секретарь Совета:
Анастасия Сергеевна Червова chervova_a@mail.ru +79853646064

Модель Управляющего совета для ГБОУ с ведущим учреждением дополнительного образования (автор Ачкасова О.Г.)

Модель представлена к рассмотрению экспертам ДОгМ на краудсорсинг-проекте «Совет школы» (февраль-март 2015 г), в рейтинге моделей на предварительном рассмотрении заняла 1 место из 56 других моделей.

По результатам голосования всех участников проекта заняла 1 место по вопросу ожидаемости результата от работы модели.

1. Опишите, как предлагаемая модель способствует решению проблем, возникающих при формировании Большой школы (образовательного комплекса), обеспечении её нормальной работы и дальнейшего развития.

Работа Управляющего совета обеспечивает решение насущных возникающих вопросов на всех ступенях образовательного комплекса,  разбор конфликтных ситуаций, оперативное вмешательство в случае индивидуально поданных жалоб. Также прозрачность в распределении финасовых поощрений. Наблюдательная функция с последующим анализом и рекомендациями участникам образовательного процесса. Отслеживание соблюдения законодательства участниками  образовательных учреждений, просветительская функция. Генерирование предложений на всех этапах работы комплекса, участие в разработке нормативно-правовых документов комплекса. Также управляющий совет согласует платные образовательные услуги и  размеры скидок для льготных категорий родителей (многодетные, малообеспеченные, родители детей-инвалидов — согласно законам) и размеры скидок, которые предоставляет сам комплекс (т.е. эти скидки — на усмотрение комплекса), следит за прозрачностью и законодательной исполнительностью в вопросах платных услуг. Управляющий совет обращается в органы государственной власти  для лоббирования интересов образовательного комплекса. Управляющий совет утверждает/согласует стратегию и программу развития образовательного комплекса.

Детальный функционал предполагается к прописанию в Положении об УС и других Положениях структурных единиц ГОУ.

Справочно: сейчас в составе нашего комплекса 3 учреждения дополнительного образования детей (одно — головное), 2 школы, 2 садика (три здания), 1 колледж.

2. Перечислите, из каких структурных единиц складывается предлагаемая модель государственно-общественного управления (ГОУ) школы.

Управляющий совет всего комплекса:

Малые УС (имеются ввиду существующие до вхождения в комплекс управляющие советы каждого ОУ):  в каждом образовательном учреждении по вопросам именно этих учреждений,

общие комитеты — по среднему образованию, по дошкольному образованию, по дополнительному образованию, по профессиональному образованию-колледж (решающие общие вопросы, предусматривающие участие родителей и детей в их решении); по взаимодействию с вузами (в их составе возможны рабочие группы по основным направлениям деятельности образовательных учреждений, включая работу профильных классов); по особым условиям образования (инклюзивное обучение, экстернат, индивидуальное, семейное и др. возможные)

конфликтная комиссия общая (либо как более узкий вариант: комиссия по воспитательным вопросам) — собирается в каждом случае отдельно, психолог в составе обязателен — может быть кооптирован на постоянной основе или может привлекаться разово.

рабочие группы по актуальным вопросам (платные услуги, проведение мероприятий, финансовые поощрения (с учетом мнений родителей, т.е. так называемое «голосование ногами», результативность учеников, общая обстановка в среде у педагога и пр. — факторы результативности педагога должны быть прописаны в метод. инструкциях и быть общими для всех образовательных учреждений), внесения изменений в нормативно-правовые документы и разработка таких документов и пр.)

Другие структурные единицы:

Педагогический совет

Родительский комитет

Попечительский совет

Детское общественное движение

3. Опишите, как в предлагаемой модели учитываются интересы участников образовательного процесса:
— по ступеням и уровням образования;
— по особым условиям/программам обучения;
— по различным направлениям деятельности и развития школы;
— по филиалам и иным структурным подразделениям образовательного комплекса.

По ступеням и уровням образования — представители разных ступеней и уровней участвуют в работе как члены упр. совета и в составе отдельных комитетов и рабочих групп.

По особым условиям и программам обучения —  интересы этой группы обеспечиваются специальным представителем в УС либо специальным комитетом по этим вопросам. Тут имеется ввиду: инклюзивное обучение, семейное обучение, индивидуальное обучение, экстернат и пр.

Различные направления деятельности  и развития  структурных подразделений и филиалов обеспечиваются малыми УС образовательных учреждений (бывш. УС этих учреждений), а также собранными комиссиями и рабочими группами по различным вопросам.

Либо,   как ВОЗМОЖНЫЙ, НО НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ - в случае малой численности структурных подразделений (менее 150 детей), представители этих направлений и подразделений входят в Большой УС (не образуя собственных малых УС) и их интересы представляются рабочими группами по их индивидуальным вопросам, а также они участвуют в работе Большого  УС.     КОНЕЧНО, ОУ с малой численностью имеют такое же право организовать собственный малый УС, как и остальные ОУ,  если ими будет принято именно такое решение собственной организации.

4. Перечислите способы формирования каждой из структурных единиц ГОУ.

Управляющий совет - выборы, назначение, кооптирование, по должности (представители малых УС структурных подразделений входят в совет путем выборов в своих малых УС).

малые УС структурных подразделений — выборы (включая все ступени и уровни образования, и самовыдвижение), кооптирование, по должности (необязательно).

Общие комитеты - по заявленным направлениям деятельности, путем выборов из числа  членов комитетов ступеней образовательных учреждений и членов общего упр. совета, утверждаются управляющим советом, кооптированные члены.

Комитет по особым условиям обучения - все желающие участвовать в его работе родители детей, обучающихся на особых условиях

Конфликтная комиссия  общая - выбирается на постоянной основе из числа членов упр. совета. Конфликтные комиссии (комиссии по  воспитательным вопросам) в образовательных организациях действуют на базе малых УС в этих ОУ.

Рабочие группы - по кажому вопросу назначаются управляющим советом, исходя из возможностей и компетенции членов упр. совета

Другие структурные единицы ГОУ:

Педагогический совет - из числа педагогических работников, согласно Положению о Педагогическом совете, в каждом структурном ОУ есть также свой Педсовет.

Попечительский совет - привлеченные общественные деятели, ученые, выпускники, представители бизнеса, гос. органов и пр. заинтересованные лица.

Родительский комитет - заинтересованные родители, участие согласно Положению о Родительском комитете. В каждом ОУ есть также свой родительский комитет.

Детское общественное движение - все желающие дети.

5. Опишите, как формируется состав каждой из структурных единиц ГОУ:
— как обеспечивается представительство от различных категорий;
— какие предусмотрены квоты от ступеней, классов, групп;
— какие планируются механизмы включения (выборы, назначение, кооптация).

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

Руководитель ОУ входит в УС по должности, представитель учредителя  -по назначению.

От каждой территории школ: не менее одного родителя каждой ступени образования (младшая школа, средняя школа, старшая школа, особые условия обучения) + работник ОУ (сотрудник, педагог)+ один представитель 10-11 классов (либо младше, решается индивидуально)

От колледжа — студенты 1 человек + работник ОУ 1 человек+ родители 1 человек

От  каждой дошкольной территории- не менее одного родителя+один работник/педагог

От каждого учреждения дополнительного образования, кроме головного — не менее одного родителя+один работник/педагог

От головного учреждения дополнительного образования - не менее трех родителей+ работники/педагоги (количество решается индивидуально в зависимости от масштаба учреждения доп.образования и в соответствии с процентными требованиями к составу УС согласно Закона об образовании)

РОДИТЕЛЕЙ всего не менее 1/3 и не более 1/2 от общего числа членов Упр. совета

РАБОТНИКОВ ОУ — не менее 1/4 от общего числа членов УС (при этом 2/3 из них педагоги)

Могут быть кооптированные члены и несколько (1-2) представителей общественности. Это  могут быть в том числе уполномоченный по правам ребенка, специалист по инклюзии, ответственный за профилактику нарушений и негативных проявлений среди молодежи — их участие определяется каждым комплексом индивидуально.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧЛЕНОВ УС должно быть нечетным для возможности принятия коллективного решения по рассматриваемому вопросу большинством голосов. Думаю, оптимально иметь не более 35 членов Большого УС, по опыту такое количество вполне работающее. Но тут каждый комплекс определяет количество членов индивидуально,  в зависимости от своих уникальных факторов.

ЕСЛИ КОМПЛЕКС состоит из 15-20 учреждений образования, то сбор Большого УС возможен так: по одному представителю от каждого малого УС (собственного комитета ОУ), который приходит на Большой УС с уже принятым решением своего малого УС по общей обсуждаемой проблеме (при этом проблема озвучивается заранее и является глобальной  в жизни комплекса) — протокол с решением в данном случае основной документ, на основании которого этот единственный представитель может голосовать по проблеме в Большом УС (т.е. он просто выражает мнение своего УС).

Другие структурные единицы ГОУ:

Родительский комитет — квоты согласно Положению о Род. комитете + участие всех заинтересованных родителей

Педагогический совет — участие всех педагогов

Попечительский совет — приглашенные лица, по согласованию с трудовыми коллективом и пед.советом.

Детское общественное движение — самовыдвижение. При этом старшие ступени образования участвуют уже в Упр. совете. Тут имеются ввиду дети ступеней ниже старшей.

6. Перечислите основные принципы представительства различных категорий участников образовательного процесса в управляющем совете (УС).

Руководитель учреждения — один, как юридически ответственное лицо за все проиходящее в комплексе.

Представитель учредителя- один

Представитель от общественности — один или два ( например, выпускник, ученый, принимающий активное участие в работе на постоянной основе)

Сотрудники — по 1 человеку от каждой территории (возможно, председатели профкомов, если учреждение примет решение об именно их вхождении)

Педагоги  - по 1 человеку от каждой образовательной ступени каждой территории (дошкольная, младшая, средняя, старшая, дополнительное, профессиональное)

Родители  - по 1 человеку от каждой образовательной  территории в составе комплекса с количеством детей менее 300 человек, по 2 человека от каждой образовательной территории в составе комплекса с количеством детей  от 300 до 600 человек, далее по одному человеку родителю на каждую одну тысячу обучающихся детей.. При этом филиалы считаются как отдельные структурные единицы, и количество представителей от них идет в зависимости от количества обучающихся детей по  тем же принципам, что и от других структурных единиц.

ДЕТИ — по 1 человеку от каждой образовательной  территории в составе комплекса с количеством детей менее 300 человек, по 2 человека от каждой образовательной территории в составе комплекса с количеством детей  от 300 до 600 человек, далее по одному ребенку на каждую одну тысячу обучающихся детей.. При этом филиалы считаются как отдельные структурные единицы, и количество представителей от них идет в зависимости от количества обучающихся детей по  тем же принципам, что и от других структурных единиц.

Родители детей с особыми условиями обучения — из состава общей комиссии по особым условиям обучения, квота может варьироваться в зависимости от разнообразия особых условий обучения. Количество таких родителей суммируется с другими родителями и соответствует нормам по количеству в Законе об образовании.

ИТОГО: полноценные собственные малые УС (на базе бывших упр. советов) формируются и существуют в каждом структурном образовательном учреждении согласно Закону об образовании и локальных актов учреждения, их состав утверждается общим управляющим советом комплекса, выборы в них проходят при наблюдении управляющего совета комплекса. Из их состава делегируются представители в Большой УС.

Управляющий совет состоит из вышеуказанных членов, и в процентном соотношении соответствует Закону об образовании. При невозможности выдержать процентное соотношение в целых цифрах — увеличение членов одной из категорий рассматривается в приоритете совокупности составляющих (образование, опыт, желание работать в УС, «доброжелательный критик», независимость, объективность и пр.- важность критерия определяется в зависимости от задач образовательного комплекса).

7. Опишите, как проводятся процедуры выборов, назначения, кооптации по категориям участников образовательного процесса, ступеням и уровням образования, территориям и т.д. при формировании управляющего совета (УС).

Первая ступень выборов -  собственные выборы в структурных образовательных учреждениях их собственных малых УС, и делегирование из членов этих малых УС представителей в общий управляющий совет.

Вторая ступень выборов - общая конференция комплекса с краткими презентациями/предвыборными программамиделегированных членов и утверждение состава Управляющего совета. Возможно опубликование презентаций предварительно, на сайте ОУ, для общего ознакомления, и голосование по ним также на сайте ОУ.

Третья ступень выборов - выборы председателя Управляющего совета и секретаря упр. совета

Кооптация - представители общественности и другие лица, необходимые и желательные в работе Упр.совета представляются на общей конференции и утвержаются в состав Управляющего совета при наборе не менее 51 % голосов за их кандидатуру.

Вхождение по должности - в состав управляющего совета входит директор всего комплекса по должности, а директора структурных подразделений могут, но не обязаны в ходить в составы малых упр. советов ОУ.

Назначение - назначение представителя учредителя

8. Опишите, как распределяются функции и полномочия между выделенными структурными единицами в ГОУ.

Управляющий совет - все полномочия полностью

Малые упр. советы (комитеты) в ОУ — все их решения утверждаются в обязательном порядке управляющим советом, без утверждения не действительны. Возможна передача малым УС определенных полномочий по кругу вопросов, которые не затрагивают глобальное существование всего комплекса; решение о передаче полномочий закрепляется протоколом Большого УС и предусматривается как возможное — в Положении об УС.

Рабочие группы - подготовка проектов к обсуждению и утверждению управляющим советом

Общие комитеты по направлениям - подготовка проектов для обсуждения и утверждения управляющим советом.

Другие структурные единицы ГОУ:

Педагогический совет — решение вопросов содержательной деятельности образовательного комплекса (методики, программы и пр)

Попечительский совет — решение вопросов привлечения дополнительного финансирования и организации открытого освещения деятельности комплекса ( что-то типа рекламы на уровне интеллигентного упоминания в своей среде)

Родительский комитет — решение вопросов, связанных с обращениями родителей (не только жалобы), содействие работе комплекса во всех вопросах при необходимости и по возможности.

Детское общественное движение — предложения для других структурных единиц, любые инициативы.

Результат голосования на проекте «Совет школы»:

 Уважаемые родители!

С 22 мая 2012 года Родительский комитет Дворца рассматривает заявления на вступление в Родительский комитет МГДД(Ю)Т. Отчетно-перевыборное собрание состоится осенью 2012 года.
Заявление пишется по форме, приложенной ниже.  Ознакомиться с Положением об РК можно тут http://dvorec-pionerov.ru/komitet
Как передать нам  заявление?
Можно занести в канцелярию Дворца с пометкой — «для РК» или же отправить нам по электронной почте rkdvorec@gmail.com, а также можно принести на любое заседание РК.

Бланк заявления: zayavlenie-rk.doc

г. Москва, 01 февраля 2012 г.

Выписка из протокола собрания Родительского комитета
Московского городского дворца детского (юношеского) творчества (МГДД(Ю)Т)

Присутствовали 13 человек (+10 делегированных голосов), а именно:  
Ачкасова О.Г. (делегированные голоса Красовского А.В, Кастко Т.В. ,  Юдкиной М.Г., Глебовой О.А., Ниловой Л.Л., Никитиной С.Н., Кузьмина К., Михайловой Н.М., Леонова А.),
Козлов О.В., Горбачевский П.В., Моисеев Л.В., Скотников Д.А., Шаталова Т.Б.,
Ильина И.Ю. (делегированный голос Пискулова Д.Ю.), Якушевич И.Б., Страхова Г.В.,
Езерова Л.В., Ихлеф О.В.,  Обжирова И.М. , Додукалова Н.Н.
Кворум имеется.
Прилашенные лица: Костьева С.М., Шашков А.А.

Повестка дня:

10.    Исключение из членов РК Обжировой И.М.

Вопрос №10 Исключение Обжировой И.М. из Родительского комитета МГДД(Ю)Т.
Было предложено исключить из состава РК Обжирову И.М.
Причины: регулярные оскорбления сопредседателей РК в письменном виде по электронной почте и публично,  ложные обвинения в воровстве подписных листов с митинга 30 мая 2011 г., неадекватное поведение, дестабилизирующее обстановку в РК и порочащее деловую репутацию РК, игнорирование возложенного вопроса по очистке пруда.
РЕШИЛИ: Исключить Обжирову И.М. из состава РК («за» — 6 голосов присутствующих + 10 делегированных голосов (всего – 16), 1 голос «против», 5 голосов – «воздержались» ).

I. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет статус, состав, цели, задачи, функции и полномочия Родительского комитета Государственного образовательного учреждения Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества со всеми филиалами (далее – РК Дворца), организацию и регламент его деятельности, права и обязанности сопредседателей и членов РК Дворца.
1.2. РК Дворца является постоянно действующим коллегиальным общественным органом самоуправления, созданным в соответствии с положениями Устава Дворца. РК Дворца в своей работе взаимодействует с администрацией Дворца и иными органами самоуправления Дворца (Советом Дворца, Попечительским советом Дворца, Педагогическим советом Дворца и др.).
1.3. РК Дворца в своей деятельности руководствуется международными актами о правах ребенка, законодательством Российской Федерации, нормативными документами и актами Министерства образования и науки РФ, Департамента образования города Москвы, Уставом Дворца и настоящим Положением.
1.4. РК Дворца не является самостоятельным юридическим лицом, не вправе вступать в самостоятельные гражданско-правовые отношения, принимать на себя имущественные обязательства, а также не вправе выступать в качестве истца и ответчика в суде, арбитражном суде, третейском суде.
1.5. РК Дворца возглавляется сопредседателями в количестве 5 (пяти) человек, отвечающих за направления деятельности РК, избираемых простым большинством присутствующих на специальном заседании Родительского комитета. Сопредседатели могут переизбираться по их собственной просьбе на основании голосования РК, или по решению 2\3 от общего числа членов РК.
1.6. Срок полномочий членов Родительского комитета – 1 год (c 01 октября по 30 сентября следующего календарного года), при условии, что новый состав РК Дворца будет избран Общим собранием родителей (законных представителей) обучающихся до указанной даты. В случае, если до 30 сентября очередного года новый состав Родительского комитета не будет избран, то полномочия предыдущего состава Родительского комитета продлеваются до момента избрания Общим собранием родителей (законных представителей) обучающихся во Дворце нового состава Родительского комитета.
1.7. РК Дворца по согласованию с администрацией Дворца, проводит свои заседания в здании Государственного образовательного учреждения «Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества» по адресу: г.Москва, ул. Косыгина, д.17, корп.3, и вправе получать корреспонденцию на данный адрес.
1.8. Члены РК Дворца не вправе выступать где-либо от имени всего Дворца, определять свою позицию как позицию Дворца в целом, но могут выступать от имени Родительского комитета, если они уполномочены на такие заявления и эти полномочия закреплены в соответствующем протоколе заседания Родительского комитета.

II. Основные задачи.

Основными задачами РК Дворца являются:
2.1.Содействие администрации Дворца:
- в совершенствовании условий для осуществления и улучшения образовательного процесса, в охране жизни и здоровья, нравственности обучающихся;
- в сохранении и улучшении материально-технической базы Дворца и прилегающих территорий;
- в организации мероприятий по улучшению условий дополнительного образования (в т.ч. по обеспечению безопасных условий проведения занятий);
- в защите законных прав и интересов обучающихся;
- в организации и проведении Дворцом различных мероприятий (как на территории Дворца и/или его филиалов, так и за их пределами);
- в привлечении ресурсов (материальных, технических, организационных и пр.) для целей постоянного развития Дворца, содействие организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Дворца.
2.2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся во Дворце по:
- разъяснению и защите интересов обучающихся и их законных прав и обязанностей;
- разъяснению значения дополнительного образования как неотъемлемого и необходимого элемента всестороннего воспитания и развития ребенка;
- налаживанию постоянного взаимодействия, устранению разногласий и недопонимания между администрацией Дворца и родителями обучающихся во Дворце.
2.3. Выполнение функции общественного контроля за исполнением своих должностных обязанностей администрацией Дворца и ответственными по направлениям деятельности (образование, хозяйственная часть, бухгалтерия, безопасность, медицинское обслуживание, организация питания, состояние помещений, оборудования и инвентаря и пр.).

III. Функции РК Дворца.

3.1. Содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса во Дворце и функционирования комплекса в целом.
3.2. Оказание помощи Администрации Дворца в организации работы с родителями (законными представителями) в области прав и интересов обучающихся во Дворце, в т.ч. в части проведения родительских собраний, заседаний малых родительских комитетов и пр.
3.3 Определение необходимости, форм, размеров, порядка сбора и порядка использования средств, собранных РК Дворца, осуществление контроля за их использованием.
3.4. Проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
3.5. Оказание содействия в подготовке Дворца к новому учебному году и другим мероприятиям.
3.6. Совместно с администрацией Дворца и в пределах установленных во Дворце правил – обеспечение общественного контроля за организацией образовательного процесса, в том числе выполнения санитарных и иных норм в учреждении, качества и условий питания обучающихся. В случае обнаруженных нарушений в работе Дворца, Родительский комитет докладывает Администрации Дворца в форме письменного заявления и требует их исправления.
3.7. Рассмотрение обращений в свой адрес по вопросам, отнесенным настоящим Положением к компетенции Родительского комитета, а также по поручению администрации Дворца.
3.8. Взаимодействие с администрацией Дворца, его органами управления, третьими лицами от имени РК, по всем вопросам, связанным с существованием Дворца и его работой, в т.ч. по вопросам проведения Дворцом разного рода мероприятий, по вопросам пропаганды дополнительного образования, традиций Дворца и другим вопросам, относящимся к компетенции Родительского комитета.
3.9. Внесение предложений по выработке методик оценки деятельности и результативности трудовых коллективов Дворца, в том числе, по перспективным направлениям.
3.10. Участие в разработке Концепции и Программы комплексного развития Дворца, осуществление фукции общественного контроля за реализацией Программы комплексного развития Дворца.
3.11. Внесение предложений по Положению об оказании платных дополнительных образовательных услуг.
3.12. Внесение предложений по проведению предпроектных, проектных, ремонтных работ, реставрации с приспособлением к современному использованию помещений, корпусов, территорий и филиалов Дворца, участие в составе рабочих групп в их реализации. Составление запросов и получение необходимых документов для осуществления функции общественного контроля за производством работ.
3.13. Содействие поддержанию охранного статуса как всего комплекса Дворца и его территории, так и отдельных зданий и строений комплекса. Ведение разъяснительной работы по важности и приоритетности статуса выявленного памятника архитектуры регионального значения среди родителей и обучающихся.
3.14 РК осуществляет иные функции, не запрещенные законодательством Российской федерации.

IV. Права РК Дворца.

4.1. РК Дворца имеет право:
- получать достоверную, исчерпывающую и своевременную информацию от администрации Дворца для выполнения своих задач и функций;
- направлять письменные запросы к администрации Дворца, в Департамент образования г.Москвы и прочие организации, и получать необходимую информацию для выполнения своих задач и функций;
- получать полную отчетную информацию от администрации Дворца о расходовании денежных средств, выделенных по государственным и негосударственным программам, в пределах ограничений на распространение информации, установленных действующим законодательством, собственником имущества Дворца, иными государственными и/или муниципальными органами и организациями, распорядителями денежных средств (жертвователями, иными финансирующими организациями и т.д.), а также в пределах компетенции администрации Дворца.
- вносить предложения администрации Дворца и другим органам самоуправления Дворца по развитию и совершенствованию образовательной и культурно-досуговой деятельности Дворца, перечня и организации образовательных услуг, в том числе платных, а также по управляющей деятельности Дворца и получать информацию о результатах их рассмотрения;
- получать протоколы и решения по итогам совещаний, заседаний, рабочих встреч и др., имеющихся в распоряжении администрации Дворца и касающихся интересов обучающихся;
- принимать участие в решении вопросов, связанных с использованием территории Дворца, его зданий и сооружений, их модернизации, реконструкции, реставрации, вопросов охранного статуса, а также получать от администрации Дворца все связанные с этим документы;
- представлять и отстаивать права и законные интересы обучающихся во Дворце и его филиалах;
- знакомиться с образовательными программами, учебными планами и расписанием;
- участвовать в организации и проведении Дворцом мероприятий, предлагать новые мероприятия для проведения;
- проводить при необходимости и по предварительному согласованию с руководством Дворца экспресс-опросы и анкетирование родителей, мониторинги, посещать открытые занятия с последующей подготовкой отчетов от имени Родительского комитета для формулировки мнения родительской общественности;
- организовывать и проводить родительские собрания;
- утверждать план своей работы на предстоящий учебный год;
- согласовывать совместно с администрацией Дворца положения о малых родительских комитетах (создаваемых во Дворце в рамках секций, направлений, кружков и пр.);
- приглашать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся, представителей малых родительских комитетов;
- объявлять благодарность родителям (законных представителей) обучающихся за активную работу в Родительском комитете, малых родительских комитетах, за оказание помощи в проведении мероприятий Дворца и т.д.;
- организовывать постоянные или временные комиссии (под руководством членов Родительского комитета) для решения отдельных задач в рамках компетенции Родительского комитета;
- уполномоченные лица от Родительского комитета, избранные на специальном заседании РК с включением результатов избрания в соответствующий протокол заседания РК, имеют право официально высказывать мнение Родительского комитета на происходящие события во Дворце в средствах массовой информации, давать интервью и принимать участие в общественных обсуждениях;
- Родительский комитет вправе издавать свой печатный орган, по предварительному согласованию с администрацией Дворца размещать информацию в печатном органе Дворца, публиковать, с согласия администрации Дворца, сведения на официальном сайте Дворца, которые Родительский комитет считает необходимым донести до родителей и воспитанников Дворца.
4.2. Решения, принятые Родительским комитетом в рамках его компетенции, обязательны для родителей (законных представителей) обучающихся.

V. Ответственность РК Дворца.

5.1. РК Дворца отвечает за:
- выполнение плана работы.
- взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся, малыми родительскими комитетами и администрацией Дворца.
- принятие решений в соответствии с действующим законодательством и компетенцией РК Дворца.
- бездействие или неправомерные действия отдельных членов РК Дворца или Родительского комитета в целом.
5.2. Ответственность за информирование родителей о работе Родительского комитета, дате и времени проведения родительских собраний, делопроизводство в Родительском комитете, за своевременное оповещение членов Родительского комитета о предстоящих заседаниях, месте и времени их проведения, о повестке дня таких заседаний, а также за своевременную передачу оформленных протоколов заседаний Родительского комитета в канцелярию Дворца возлагается на сопредседателей и ответственного секретаря Родительского комитета.

VI. Организация работы РК Дворца.

6.1. РК Дворца состоит из 40 (Сорока) членов. В состав РК Дворца входят родители (законные представители) детей, обучающихся во Дворце, избираемые ежегодно родителями (законными представителями) обучающихся во Дворце детей, простым большинством голосов участников, присутствующих на родительском собрании. При этом существенным условием является представительство в Родительском комитете Дворца родителей обучающихся по 17 основным направлениям деятельности Дворца в соотношении: по 3 человека от 6 направлений (Центр художественного образования, Центр культурологического образования Центр празднично-игровой культуры и социокультурного развития, Физкультурно-спортивный центр, Центр экологического образования, Дом научно-технического творчества молодежи), и по 2 человека от 11 направлений (Автотранспортный отдел, Ансамбль песни и пляски им. В.С. Локтева, Отдел математики и компьютерных технологий, Отдел астрономии и космонавтики, Библиотека, Отдел технического творчества, Творческое объединение культурно-массовых программ, Отдел международного сотрудничества и межнационального общения, Отдел оборонно-массовой работы и технических видов спорта, Клуб «Юный Десантник», Отдел художественно-эстетических программ).
6.2. Члены Родительского комитета:
- не принимающие активного участия в его работе в течение 3 (трех) месяцев;
- пропустившие 3 (три) заседания Родительского комитета без уважительных причин;
- дискредитирующие его работу и/или работу других членов Родительского комитета;
по представлению любого из членов РК, могут быть исключены из состава Родительского комитета. Решение об исключении принимается простым большинством голосов членов РК на очередном заседании Родительского комитета, путем голосования.
Предварительно (за 2 недели до собрания РК) члены РК, выдвигаемые на исключение, уведомляются об этом по электронной почте, телефону, или иным доступным способом – для предоставления уважительных причин. Отсутствие на собрании членов РК, выдвинутых на исключение, не является препятствием для проведения голосования и принятия решения по вопросу их исключения. На освободившиеся места РК Дворца объявляет добор заявлений на принятие в РК, при этом дополнительный набор объявляется только по тем направлениям, представителей которых в РК нет, если же и далее эти направления не выдвинут свои кандидатуры – места распределяются согласно п.6.4 настоящего Положения.
6.3. Выдвижение кандидатур в Родительский комитет для обсуждения и голосования на собрании проводится на основании письменных заявлений определенного образца, поданных не позднее, чем за десять дней до проведения общего родительского собрания ответственному секретарю Родительского комитета. Уведомление родителей обучающихся во Дворце о принятии заявлений в РК осуществляется через сайт Дворца и сайт РК Дворца, а также любыми доступными способами.
6.4. В случае не предоставления кандидатур от какого-либо направления в установленные сроки, действующий состав Родительского комитета вправе отдать места представителям других направлений, активно участвующих в работе Родительского комитета, путем голосования на специальном заседании Родительского комитета.
6.5. Для координации работы Родительского комитета с администрацией Дворца и в целях обеспечения прозрачности и открытости работы руководства Дворца на заседаниях РК Дворца вправе присутствовать представитель(и) администрации Дворца.
6.6. Родительский комитет проводит очередные заседания по необходимости, но не реже 1 раза в 2(два) месяца. Заседание правомочно выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов. При отсутствии кворума объявляется повторное заседание Родительского комитета не позднее, чем через семь дней после несостоявшегося заседания. Оно является правомочным в любом случае, независимо от количества присутствующих членов Родительского комитета, и решает только вопросы первоначальной повестки дня. Другие решения принимаются простым большинством голосов при наличии кворума.
6.7. Родительский комитет отчитывается о своей работе перед родителями (законными представителями) обучающихся исключительно через сопредседателей, уполномоченных на это на специальном заседании РК Дворца. Форма отчета – размещение информации / анонсов / пресс-релизов и т.д. на официальном сайте Дворца (по согласованию с администрацией Дворца), на сайте РК Дворца, а также другими доступными средствами.
6.8. Из своего состава РК Дворца на каждом заседании избирает председательствующего, ведущего заседание, и секретаря.
6.9. Администрация Дворца всесторонне содействует Родительскому комитету в развитии общественного родительского управления, и в частности:
- предоставляет раздел на официальном сайте Дворца, где публикуются сведения, которые Родительский комитет по предварительному согласованию с администрацией Дворца считает необходимым донести до родителей воспитанников Дворца и организует работу на регулярной основе интернет-форума для обеспечения возможности широкого обсуждения общественностью работы и развития Дворца;
- предоставляет, по предварительному заблаговременному запросу председателя РК Дворца, и с учетом реальной фактической возможности, помещения для заседаний Родительского комитета и проведения родительских собраний;
- назначает ответственного сотрудника, с необходимым уровнем должностных полномочий, для регулярного взаимодействия и обменом информацией с Родительским комитетом и выработки совместных решений;
- заблаговременно уведомляет Родительский комитет о планируемых совещаниях, заседаниях, проводимых по вопросам, относящимся к компетенции РК Дворца, для участия в них;
- предоставляет протоколы и другие документы по итогам совещаний, заседаний, и др., касающихся вопросов, отнесенных к компетенции РК Дворца, и интересов обучающихся;
- рассматривает вопросы включения членов Родительского комитета в рабочие группы, комиссии, др. для решения отдельных задач в рамках компетенции администрации Дворца и компетенции Родительского комитета;
- обеспечивает своевременность и доступность информации для Родительского комитета, необходимой для выполнения Родительским комитетом своих функций.
6.10. Переписка Родительского комитета с Администрацией Дворца и другими компетентными органами по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени Родительского комитета за подписью не менее 3 (трех) сопредседателей.
6.11. РК Дворца ведет протоколы своих заседаний, а также других собраний во Дворце, проводимых со своим участием. Протоколы заседаний Родительского комитета подписываются Председателем заседания и Секретарем. Протоколы иных заседаний, проводимых с участием представителей Родительского комитета, ведущиеся РК независимо, подписываются уполномоченным представителем РК Дворца, присутствующим на заседании.
6.12. Оформленные протоколы заседаний (очередных, внеочередных, повторных и пр.) РК Дворца подлежат учетной регистрации и хранятся в канцелярии Дворца и у ответственного секретаря Родительского комитета. При этом такие протоколы вступают в силу с момента их учетной регистрации канцелярией Дворца, если более поздняя дата не установлена в самом протоколе.
6.13. По любым вопросам, находящимся в компетенции РК, родители могут обращаться к РК путем личной беседы, телефонных звонков либо иных удобных всем средств связи, в том числе через сайт РК. Один раз в месяц по согласованию с администрацией Дворца представитель РК ведет прием родителей и общественности, график приема находится на сайте РК Дворца и официальном сайте Дворца, а также на информационном стенде Дворца в главном здании.
6.14. Внесение изменений в настоящее Положение возможно при наличии серьезных, юридически полностью аргументированных возражений по его содержанию, предоставленных не менее чем за две недели до очередного заседания РК, ответственному секретарю РК и в администрацию дворца в письменном виде. Вопрос рассматривается на специальном заседании РК Дворца при наличии не менее трех сопредседателей и уполномоченного представителя Дворца. Решение о внесении изменений принимается квалифицированным большинством родителей обучающихся во Дворце на Общем собрании, после чего текст изменений передается для утверждения Директором Дворца.

       В МГДД(Ю)Т  никогда прежде не было Родительского комитета всего Дворца, пока в мае 2011 года родители обучающихся не осознали, что только они смогут защитить интересы своих детей. 19 мая, на общем родительском собрании, был организован первый Родительский комитет Дворца. В него вошли очень разные люди, дети которых занимаются в различных секциях и кружках Дворца. Всех членов Родительского комитета объединило и сплотило огромное желание – защитить Дворец, оставить его общедоступным для всех детей. Таким, каким он был всегда, а может быть и сделать его еще лучше. В частности, мы сейчас уже можем уверенно говорить:-  что по-прежнему 95% кружков и секций во Дворце остаются бесплатными; - никакие частные и платные школы не займут часть Дворца;-  медицинское обслуживание в 8-ом корпусе во Дворце будет полностью восстановлено к новому учебному году, а  в основном здании Дворца будет оборудован новый медицинский кабинет;-  реставрация и ремонт проводятся сейчас во Дворце под нашим контролем и нам обещано, что все кружки и секции вернуться после ремонта на свои места; мы способствовали тому, чтобы для ремонта Дворца, выделялись  дополнительные средства из бюджета, капитальный ремонт после проведения  проектно-изыскательных работ будет проведен в 5-ом и  11-ом корпусах Дворца, производится замена покрытия на стадионе, без отселения будет отремонтирован 8 корпус.- Родительский комитет будет контролировать расход бюджетных средств, выделяемых Дворцу;- Родительский комитет принимает участие в разработке планов развития Дворца, и обязательно будет знакомить родителей обучающихся с этими планами;- Родительский комитет создал свой сайт, на котором размещает информацию о своей работе и событиях, которые связаны с  Дворцом.  - мы общаемся с прессой, на основе наших интервью написано несколько статей о Дворце и сделаны фоторепортажи; - мы находимся в постоянном контакте с Администрацией Дворца и уверены, что наше сотрудничество будет плодотворным и эффективным.Сейчас, по прошествии 2-х месяцев,  мы уже ясно видим свои дальнейшие цели и продолжаем активно работать сразу в нескольких направлениях. Мы осознаем, что мы не банальный Родительский комитет, который безынициативен и лишен собственного мнения. Мы не боимся высокопоставленных чиновников, уже получили закалку «в боевых действиях. Мы научились действовать эффективно и находить рычаги влияния. Мы учимся помогать Дворцу в его больших и важных  делах – обучении детей и создании для них комфортных условий.  Мы должны много полезного сделать для Дворца и вывести наконец его из критического положения. Поэтому те родители, которые захотят присоединиться к нашей работе, должно четко осознавать, в какой Родительский комитет они хотят вступить,  чем они могут помочь Дворцу и обучающимся в нем детям.  Мы всегда поддерживаем стоящие инициативы и с удовольствием будем открывать новые, перспективные направления в нашей работе.

                                                     С уважением Родительский комитет Дворца.rkdvorec@gmail.com